Nâng cao năng lực biên soạn
tài liệu Lịch sử địa phương

Năm học 2014 – 2015







































II. Thông tin

III. Các phương tiện hỗ trợ:
1. Thiết bị/đồ dùng dạy học
2. Tài liệu tham khảo (tên tài liệu – nguồn)

IV. Gợi ý cách tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động 1:………………..(tên hoạt động và dự kiến thời gian)
Mục tiêu
Đồ dùng
Cách tiến hành
…………........
Hoạt động 2,n ………………..(tương tự hoạt động 1)

IV. Tài liệu tham khảo
- Bản đồ, lược đồ, tranh ảnh, …
- Tên các nguồn thông tin bổ sung


1. Nhân vật lịch sử điển hình
Mục tiêu: Sau bài học, HS
Biết và hiểu công lao và những đóng góp của nhân vật lịch sử đó
Có khả năng kể lại hoặc mô tả lai một cách khái quát những đóng góp của nhân vật lịch sử đã học;
Ghi nhớ công lao của nhân vật.
Nội dung tài liệu
Trong bài nên có hình ảnh về nhân vật LS (tranh vẽ hoặc chân dung) ( Khi dạy HS nhận dạng được diện mạo, hình thức bên ngoài của nhân vật
Khi viết cần nhấn mạnh:
Nhân vật đó là người thế nào. (sinh ra ở đâu? Khi nào?, lamg gì?, có tính cách nào nổi bật? Đời sống nội tâm, tư tưởng, tình cảm thế nào?, tài năng đức độ ra sao?, …
Mô tả hoạt động của họ làm cơ sở cho việc đánh giá khách quan công lao của họ.
Đặt hoạt động của nhân vật trong hoàn cảnh lịch sử cụ thể để thấy rõ hơn cống hiến của nhân vật