Tuần 1 Môn: Toán Tiết: 1 Ngày dạy: 24/ 8 /2009
Bài dạy: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I.Mục tiêu: Giúp HS:
Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số.
Oân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
* Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3, 4/4.
II.Đồ dùng dạy học:
Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:

TG
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.

1’
7’










7’
















20’












2’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề.
b.Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập khái niệm về phân số.
Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số.
Tiến hành:
-GV treo miếng bìa thứ nhất biểu diễn phân số , hỏi: Đã tô màu mấy phần băng giấy?
-GV gọi HS đọc và viết phân số thể hiện số phần đã tô màu.
-Gọi một số HS nhắc lại.
-Các hình vẽ còn lại, GV tiến hành tương tự.
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên và cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
Mục tiêu: Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
Tiến hành:
-GV viết lên bảng 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2; . . .
-Yêu cầu HS viết thương trên dưới dạng phân số.

-GV và HS nhận xét cách viết của bạn.
+  có thể coi là thương của phép chia nào?
-GV tiến hành tương tự với hai phép chia còn lại.
-GV thực hiện tương tự như trên đối với các chú ý 2, 3, 4 SGK/4.


d.Hoạt động 3: Luyện tập.
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học để làm bài tập.
Tiến hành:
Bài 1/4:
-GV cho HS làm miệng.
Bài 2/4:
-GV cho HS viết bảng con.
Bài 3/4:
-GV tiến hành tương tự bài tập 2.
Bài 4/4:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở.
-Gọi 2 HS làm bài trên bảng.
e.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
-Về nhà hoàn thành vở bài tập và chuẩn bị bài sau.
-GV nhận xét tiết học.

-HS nhắc lại đề.





- 2 băng giấy.

-1 HS viết bảng rồi đọc .
-HS nhắc lại phân số .
-HS đọc và viết vào bảng con.







-1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp.


-HS trả lời.











-HS trả lời miệng.

-HS làm bảng con.



-HS làm bài vào vở.
-2 HS làm bài trên bảng.



*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .